8

Внешкольное общение

Постоянное общение в процессе занятий в кружках, секциях, на основе общих позитивных интересов

5

Эпизодическое досуговое общение по интересам, нерегулярные встречи для совместного проведения свободного времени

4

Общение на основе пустого времяпрепровождения, отсутствие позитивных целей

3

Асоциальные группы с ориентацией на мелкое хулиганство, драки, употребление алкоголя, токсичных веществ

1

9

Жизненные цели ребенка

Четко определенные, конструктивные жизненные планы, стремление к достижению поставленных целей

5

Позитивная ориентация в формировании жизненных целей, но представление о путях и средствах достижения неопределенно, расплывчато

4

Отсутствие определенных целей и планов на будущее, либо наличие нереальных планов, социальная незрелость, инфантилизм, надежда на авось

3

Целевые ориентиры носят скорее негативную окраску, примитивны, бездуховны, референтная группа -сверстники с асоциальной направленностью интересов

2

Явно негативные, асоциальные целевые ориентации(отсутствие установок на общественно полезный труд, интересы ограничены, отмечаются правонарушения, стоит на учете в ИДН)

1

10

Эмоциональное отношения родителей с детьми

Постоянная поддержка, разумная требовательность к детям, демократизм отношений, атмосфера доверия

5

Слепая любовь, гиперопека

4

Для родителей первична собственная жизнь, но отношение к детям доброжелательное, заинтересованное

3

Равнодушние, отсутствие заботы о детях, безнадзорность, дети как дополнительное бремя, дополнительные проблемы

2

Напряженно- конфликтные отношения родителей с детьми, различные формы насилия, применяемых к детям

1